這個題目我依稀有印象....＠＠但是我忘記怎麼解了......
我該呼叫生研的布拉爺爺嗎Orz.....
我算了一下但是算不出解來....
我貼一下我的計算過程好了...不過我卡住了＠＠
太久了忘光了.....
f(x)為二次函數，且不等式f(x)>0之解為x>9或x<-3，則f(-3x)<0之解為??
f(x)=ax2+bx+c，以X>9 X<-3代入
→f(x)>81a+9b+c，f(x)<9a-3b+c
→81a+9b+c >f(x)> 9a-3b+c（移項）
→72a>-12b
→b=-6a
f(-3x)<0
f(-3x)=9ax2-3b+c
呵呵呵....（苦笑）
發表於
鬼影~Dark J @zeromen2007
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頭昏眼花中><我決定換點文的東西貼上來~(社會~國文~英文)不然都是數學~
感覺鬼影點這個版子手會抖....因為會怕= =
(迷:抓到鬼影的弱點嚕~)
.......
感覺鬼影點這個版子手會抖....因為會怕= =
(迷:抓到鬼影的弱點嚕~)
.......
詩飄🄲🄼🄲🅂無糖蜜香烏龍茶 @SPEW
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生物也可以問啊~
(不過國中的生物其實很簡單@@)
總之能問的就丟上來問~
仙境其實藏著很多厲害的人的~~
(再次呼叫布拉爺爺~~)
(不過國中的生物其實很簡單@@)
總之能問的就丟上來問~
仙境其實藏著很多厲害的人的~~
(再次呼叫布拉爺爺~~)
新侯啊 @sj61011
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我可以提供我的算式
x>9或x<-3......(x-9)(x+3)>0......(x平方-6x-27)>0
f(-3x)<0.....x由-3x代入.....(9x平方+18x-27)<0
因式分解🙁3x+9)(3x-3)<0
答:-3<x<1
天啊~突然算出來了
x>9或x<-3......(x-9)(x+3)>0......(x平方-6x-27)>0
f(-3x)<0.....x由-3x代入.....(9x平方+18x-27)<0
因式分解🙁3x+9)(3x-3)<0
答:-3<x<1
天啊~突然算出來了
cinYo @cinyo
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我亂猜的
f(x) > 0且x > 9, x < -3
則f(x) = (x-9)(x+3) = x2-6x-27 > 0
f(-3x) = -3(x2-6x-27) < 0
(x+3)(-3x+27) < 0
-3 < x < 9
我果然是亂猜的 orz
當作沒看到這行好了 XD"
f(x) > 0且x > 9, x < -3
則f(x) = (x-9)(x+3) = x2-6x-27 > 0
f(-3x) = -3(x2-6x-27) < 0
(x+3)(-3x+27) < 0
-3 < x < 9
我果然是亂猜的 orz
當作沒看到這行好了 XD"
鬼影~Dark J @zeromen2007
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宋史載:軾以書見歐陽修~修語梅聖俞曰:吾當避此人一出頭地~
請問句中的此人指的是誰??
我貼一題國文題喔~(死命不要看到數學的鬼影)
故意不貼選項喔~如果大家需要我再貼呢!!
cinYo @cinyo
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對耶 XD"
怎麼看怎麼怪
不過... 我懶的改了 @"@
因為就算改了可能還是錯？
等布拉拉上來給正解好了 (不負責任發言～)
上面那題國文
不就是蘇軾嗎？
第一個字就寫了......
還是我誤會了什麼 @"@
怎麼看怎麼怪
不過... 我懶的改了 @"@
因為就算改了可能還是錯？
等布拉拉上來給正解好了 (不負責任發言～)
上面那題國文
不就是蘇軾嗎？
第一個字就寫了......
還是我誤會了什麼 @"@
詩飄🄲🄼🄲🅂無糖蜜香烏龍茶 @SPEW
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宋史載:軾以書見歐陽修~修語梅聖俞曰:吾當避此人一出頭地~
請問句中的此人指的是誰??
我覺得是蘇軾
因為文中大意是說「蘇軾寫了書(書信?)讓歐陽修看到，後來歐陽修告訴梅聖俞說『吾當避此人一出頭地』」
所以歐陽修指的人是蘇軾
對吧@@?
(沒看過這段話哩~)
PS：姨婆是指cinYo，她是生研年紀數一數二的老人～
新侯啊 @sj61011
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92年基測
中國傳統教育並不鼓勵直接表達情緒。喜怒必須不形於色；生氣是不對的；人不應該妒嫉別人；男子有淚不輕彈；害怕？多沒出息！……類似這樣的教育方式，根深柢固的留在我們的生活裡，以致人人壓抑、掩飾自己的感情，不敢以真面目見人。面具戴久了，連自己也找不到自己的樣子了。」下列何者是這段文字的主旨？
(A)抑制情緒，因人而異
(B)抑制情緒，有礙健康
(C)掩藏情緒，失去真我
(D)掩藏情緒，加深怨尤
中國傳統教育並不鼓勵直接表達情緒。喜怒必須不形於色；生氣是不對的；人不應該妒嫉別人；男子有淚不輕彈；害怕？多沒出息！……類似這樣的教育方式，根深柢固的留在我們的生活裡，以致人人壓抑、掩飾自己的感情，不敢以真面目見人。面具戴久了，連自己也找不到自己的樣子了。」下列何者是這段文字的主旨？
(A)抑制情緒，因人而異
(B)抑制情緒，有礙健康
(C)掩藏情緒，失去真我
(D)掩藏情緒，加深怨尤
新侯啊 @sj61011
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還是92年基測
下列文句「 」中的字，何者替換後意義改變？
(A)民安所「錯」其手足——措
(B)「咨」爾多士﹐為民前鋒——茲
(C)夜夜夜半啼，聞者淚沾「襟」——衿
(D)水陸草木之花，可愛者甚「蕃」——繁
下列文句「 」中的字，何者替換後意義改變？
(A)民安所「錯」其手足——措
(B)「咨」爾多士﹐為民前鋒——茲
(C)夜夜夜半啼，聞者淚沾「襟」——衿
(D)水陸草木之花，可愛者甚「蕃」——繁
詩飄🄲🄼🄲🅂無糖蜜香烏龍茶 @SPEW
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中國傳統教育並不鼓勵直接表達情緒。喜怒必須不形於色；生氣是不對的；人不應該妒嫉別人；男子有淚不輕彈；害怕？多沒出息！……類似這樣的教育方式，根深柢固的留在我們的生活裡，以致人人壓抑、掩飾自己的感情，不敢以真面目見人。面具戴久了，連自己也找不到自己的樣子了。」下列何者是這段文字的主旨？
(A)抑制情緒，因人而異
(B)抑制情緒，有礙健康
(C)掩藏情緒，失去真我
(D)掩藏情緒，加深怨尤
文中的「以致人人壓抑、掩飾自己的感情，不敢以真面目見人。面具戴久了，連自己也找不到自己的樣子了」是重點
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下列文句「 」中的字，何者替換後意義改變？
(A)民安所「錯」其手足——措
(B)「咨」爾多士﹐為民前鋒——茲（咨是嘆詞，無義）
(C)夜夜夜半啼，聞者淚沾「襟」——衿
(D)水陸草木之花，可愛者甚「蕃」——繁
(A)抑制情緒，因人而異
(B)抑制情緒，有礙健康
(C)掩藏情緒，失去真我
(D)掩藏情緒，加深怨尤
文中的「以致人人壓抑、掩飾自己的感情，不敢以真面目見人。面具戴久了，連自己也找不到自己的樣子了」是重點
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下列文句「 」中的字，何者替換後意義改變？
(A)民安所「錯」其手足——措
(B)「咨」爾多士﹐為民前鋒——茲（咨是嘆詞，無義）
(C)夜夜夜半啼，聞者淚沾「襟」——衿
(D)水陸草木之花，可愛者甚「蕃」——繁
